“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”家長是孩子的第一任啟蒙老師，擔任著“喚醒”孩子靈魂的重要職責。為了幫助家長們更好地了解教育規律，科學地教育孩子，與學校共同為孩子打造安全舒適的成長環境，博實樂教育集團傾力打造星光計劃第二季-博實樂家庭教育公益講堂。

三期課堂云集教育專家、名師、優秀家長、教育媒體人，多維度闡述家庭教育的理念和方法。詳實的理論，豐富的實踐方法還有簡單易懂的語言，吸引數十萬人參與線上互動，受到家長們的一致好評。

本次活動博實樂聯動南方都市報、爸爸真棒及瀟湘晨報，全網累計播放量超130萬次，其中南方都市報、爸爸真棒直播流量超日常直播數據3倍以上，湖南省媒體瀟湘晨報創年度最高流量紀錄。

家校共建  提升孩子內驅力，促進多元成長

在第三期講堂，我們邀請了博實樂教育集團兩湖區域總校長、長沙碧桂園威尼斯中英文學校校長、2020年《光明日報》第三屆“中國好校長”段佳琪，第十一屆全國人大代表、全國抗震救災先進、長沙威尼斯中英文學校學生家長劉曉武、湖南經視資深新聞主播同時也是家長的王歡、長沙威尼斯中英文學校四星名師張耀老師作為主講嘉賓，圍繞《提升孩子內驅力，促進多元成長》這一主題展開精彩的分享與討論，以下是本期內容的精彩回顧。

段佳琪：

要悟透教育和孩子成長的規律

“雙減”之后該如何推動孩子持續學習？影響孩子內驅力的重要因素有哪些？學校是怎么培養孩子內驅力的？段佳琪校長為此做了深刻的解答。

（段佳琪校長分享）

段校表示，在雙減背景下，我們一定要悟透教育和孩子成長的規律。

“教育規律的本質是喚醒，學生成長規律的核心是自我成長，兩個加起來，就是要喚醒孩子自我成長的內驅力。” 他認為影響孩子內驅力形成的因素有四點，而針對這四點，段校也分享了長沙碧桂園威尼斯中英文學校的一些具體方法，給家長提供了一些有益啟示。

第一是好奇心。雙減之后，孩子的作業減少，學習時間減少，而段校長則表示：“少即是多”。“留下空余的時間，孩子們可以體驗教材以外的世界，可以去解決問題，面對問題，在這個過程中，他會產生新的學習欲望和夢想。

第二是歸屬感。段校提醒家長們：成長和學習是學生自己的事，對于孩子的學習一定要尊重和接納。為了提升孩子的歸屬感，長沙碧桂園威尼斯中英文學校打造了“生命課堂”，倡導“把學習還給學生，讓思維進入課堂”。

段校長詳細解釋了生命課堂的三個標準：“一是讓孩子進入一個安全受鼓勵的環境，保護學生的發言權，在這里學生的錯誤都能得到及時正面的反饋。學生得到保護和尊重，讓學生敢問、敢呈現自己的思維，從而促進更深層次的學習。二是落實好‘把學習還給學生’的原則。我們每一節課都要經過獨學、對學，群學和師生共學，讓學生真正理解和吸收知識。三是策略性練習。讓學生產生學習的基本沖動，同時我們會呈現學習成果，促進學生進行更高階的學習。”

此外，為了提升孩子的歸屬感，長沙碧桂園威尼斯中英文學校還實行“學科加”和“走班制度”。段校長表示，“每個學科和年級都提供不同起點、不同學習材料，不同學習空間和高度的課程。在這樣的課程里面，學生可以自行選擇，能夠按照自己的水平和能力打破學習的天花板。”

第三是成就和價值。段校長提出了一個新奇的理論：成功是成功之母。他表示在學習過程中一定要幫助孩子創造微成功，因為每一次小小的成功都會給學生帶來學習信心。“內驅力源于價值感，價值感源于一次次成功的累積。”如果孩子學習成績普通怎么獲得價值感？“我們可以為他降低學習難度，提出差異性的要求，用其他的學習方式去激勵他。”

第四是意義感和目標。“如果學習總是從課本到試卷，從試卷到作業本，學生會感到枯燥。但是把學習與社會問題結合起來，這個過程就其樂無窮，學生會慢慢形成自己的目標和夢想。”段校長解釋道。

張耀：要多維度去考量學生

理解教育理念容易，但是在實際教育實踐中，我們會遇到各種各樣的問題。張耀老師對此感觸頗深。結合17年的教學經驗，她總結了以下方法激勵孩子，讓他們保持對學習的熱情。

（張耀老師分享）

張老師表示要讓孩子在學習中有勝任感，幫孩子找到歸屬感，鼓勵孩子培養自主感，還有就是打造良好班風和學風，讓集體氛圍帶動孩子愛上學習。

張老師用一個形象的比喻來形容老師對孩子的培養原則：“多一把尺子，就多一批優秀的學生。”她表示，要多維度去考量學生，學校會搭建各種各樣的平臺讓學生發現自己的閃光點，去激發學生的潛能。同時她也強調，“要為孩子營造安全受鼓勵的學習氛圍，在這里師生交流是自由民主的，我們鼓勵不同的聲音，促進孩子的共同成長。”

劉曉武：要相信榜樣的力量

家長常常對孩子的叛逆感到頭疼，在學習上又把握不好“管”的尺度。在家庭生活中，我們如何有意識地去培養孩子的內驅力呢？劉爸爸結合自家孩子的教育經驗進行了分享。

（劉曉武分享）

劉爸爸表示，要建立良好的信任關系。作為家長，不管什么年齡，都要對孩子真誠，“真誠產生信任，父母對孩子的信任是激發喚醒內驅力的前提條件。”

同時，要保持和孩子的有效溝通，尊重孩子，適當讓孩子自己做主。劉爸爸強調了榜樣的力量，他相信家長可以通過共同學習，共同成長，從而喚醒孩子內驅力。

家校如何合作，才能提升孩子內驅力？

提升內驅力尤其需要家校配合，家校合作、齊頭并進才能達到事半功倍的效果，才能激發孩子內在的學習力和進取心。

（四位嘉賓同臺討論）

對此段校分享了兩點看法：

第一，家庭是孩子內驅力啟動的第一陣地。如果家長能夠捕捉到孩子的天賦，從天賦入手，可以更快地喚醒孩子的內驅力。

第二，家校共育是加速孩子內驅力成長的催化劑。“家庭和學校要達成對教育理解的同頻共振，要實現教育行為的相向而行。”

劉爸爸認為家校共建要做到家校是一種親密的合作關系。他表示，首先，家長對學校事情應該是有限的關心而不是無限的關注，應該信任學校和老師；其次，每個人經歷家庭教育、學校教育、社會教育以及自我教育。家庭教育是先導和起點，它的側重點應該放在孩子良好習慣和正確價值觀的培養上。

嘉賓分享后，博實樂家庭教育公益講堂進行了提問環節，線上觀眾的反響熱烈，積極提問，現場嘉賓傾情解答，紛紛表示收獲良多。

博實樂家庭教育公益講堂  三期金句回顧

至此，博實樂家庭教育公益講堂的三節課程圓滿落幕。回顧三期講堂，我們依舊能從嘉賓的金句里，感受到他們對教育的堅持，收獲家庭教育的思考和正確的方法。

“雙減可以讓孩子有更多時間和更多機會來發展我們的核心素養，更能適應未來的挑戰。”——博實樂教育集團高級副總裁、博實樂廣東碧桂園學校總校長程晉升

家長如何配合學校開展教育工作？“要去了解學校，了解項目，了解課程，了解孩子的學習規劃，了解他的學習進度，有了更多的了解，才能更多地理解學校和老師到底在做什么，為什么這么做。”——優秀家長代表宋海濤

雙減后家長和孩子時間更多了，怎么算高質量陪伴？“第一開心，第二個層次，在開心的基礎上雙方還能有收獲就更好了，不一定要追每次都有收獲。”——華南師范大學心理學院教授、博導攸佳寧

“家庭教育組重要的一個詞就是尊重，家庭教育需要這種悟道，最終發現有用的字有6個：自律、自學、自立。自律是抓習慣，自律、自學、自立的背后是立德樹人。”——博實樂區域總校長兼碧桂園實驗學校總校長、著名家庭教育專家陳錢林

“從小培養好孩子的學習習慣和學習能力，及早放手培養他的自立能力，讓他的一生能夠愿意追求，感受到生活快樂的這種興趣的培養。”——知名國際K12教育平臺“爸爸真棒”創始人曹慧穎

“確保每個人都有一個積極的心態，這就是我們的家長和孩子們能過夠保持快樂的原因，與孩子們一起時，多鼓勵他們。”——廣州斐特思公學人文心智關懷副校長Charlotte Marsh

“內驅力源于價值感，價值觀源于一次次成功的積累。一次次成功累積能重置學生對自身的認知，重置他們的價值觀，重置他的信心。”——博實樂教育集團兩湖區域總校長、長沙碧桂園威尼斯中英文學校校長段佳琪

“我們老師會尊重孩子的興趣愛好，相信他們的能力，孩子在自己勝任的領域培養自信，就能更好地促進他的個性成長。”——威尼斯中英文學校四星名師、優秀班主任張耀

“我們做家長的首先做好榜樣的力量，讓孩子真正地去尊敬父母親，學習父母親，以及能夠感受到父母親那種榜樣的力量，這種力量我覺得應該傳承給孩子。”——優秀家長代表劉曉武

感謝大家的支持，看到家長們的反饋和評價，除了感動，更多的是感受到了責任和使命。每一次教育經驗分享對博實樂來說都是一次新的開始，每一位家長的信任對博實樂來說都是前行的動力。

寒假來臨，我們也邀請了多位教育專家，以短視頻的形式，為大家分享寒假家庭教育的科學方法和理念。關注博實樂視頻號及抖音號，我們將持續為家長們賦能，幫助孩子走上成功之路。

博實樂，點亮孩子夢想。

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