現(xiàn)在不管是小學(xué)生，還是中學(xué)生，學(xué)習(xí)的壓力都是非常大的，在學(xué)校學(xué)習(xí)一天之后，有的學(xué)生還需要去校外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，而且家長(zhǎng)的壓力也是不小的。

小學(xué)生或?qū)⒂瓉?lái)“好消息”，建議讓作業(yè)不出校門(mén)

最近幾年，為了給學(xué)生“減負(fù)”，教育部發(fā)布了不少關(guān)于給學(xué)生減負(fù)的要求，前段時(shí)間剛剛落實(shí)了教師不可以給家長(zhǎng)布置作業(yè)，與不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)等等。

近日，為了給小學(xué)生“減負(fù)”，建議取消小學(xué)生家庭作業(yè)，要讓作業(yè)不出校門(mén)，并且建議推遲小學(xué)的放學(xué)時(shí)間，與家長(zhǎng)下班的時(shí)間一致。

建議學(xué)生放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)下班時(shí)間一致有哪些好處?

可以減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)

家長(zhǎng)接送學(xué)生的問(wèn)題一直都是家庭的主要難題，因?yàn)橛泻芏嗟募议L(zhǎng)都是需要上班的，如果說(shuō)家里邊沒(méi)有老人幫忙的話，父母自己是根本沒(méi)有時(shí)間去接學(xué)生放學(xué)的。

但學(xué)校開(kāi)展延遲學(xué)生的放學(xué)時(shí)間，與家長(zhǎng)的下班時(shí)間一致，這就解決了大部分家長(zhǎng)接送學(xué)生的問(wèn)題，減輕了學(xué)生家長(zhǎng)不少的負(fù)擔(dān)。

不會(huì)浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間

在學(xué)生延遲放學(xué)的這一段時(shí)間，學(xué)生的時(shí)間也并沒(méi)有浪費(fèi)，學(xué)生是需要在學(xué)校完成老師布置的作業(yè)，回到家之后家長(zhǎng)也不需要為學(xué)生的作業(yè)操心。

這是真正的可以讓學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中解脫，而且這樣更加的有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自我管理能力，對(duì)學(xué)生是非常有好處的。

學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)的好處有哪些?

前段時(shí)間，有相關(guān)規(guī)定，不得給小學(xué)生布置書(shū)面作業(yè)回家，實(shí)際上，學(xué)生們的作業(yè)是一定必不可少的，學(xué)生想要學(xué)習(xí)知識(shí)，如果沒(méi)有一點(diǎn)的練習(xí)，是不可能會(huì)牢牢掌握知識(shí)的。

現(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)，就算是家長(zhǎng)具有比較高的學(xué)歷，大部分的家長(zhǎng)依然也沒(méi)有辦法使用可以讓小學(xué)生理解的方式進(jìn)行講解，那就不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的家長(zhǎng)了。

而且小學(xué)生在學(xué)校期間完成了所有的作業(yè)，不光可以保證學(xué)生的作業(yè)量，而且還可以在老師的指導(dǎo)下解決知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)牢固掌握所學(xué)知識(shí)是非常有好處的。

家長(zhǎng)半喜半憂

大部分的家長(zhǎng)看到這條消息的時(shí)候，內(nèi)心都是半喜半憂的，雖然說(shuō)建議學(xué)生的放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)的下班時(shí)間一致，讓小學(xué)生的作業(yè)不出校門(mén)。

但是有很多的學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)之后，回家就不知道做什么了，雖然是給小學(xué)生減負(fù)了，但是家長(zhǎng)的任務(wù)又繁重了。

學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)會(huì)出現(xiàn)哪些情況?

學(xué)生回家就玩手機(jī)

現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)都是非常溺愛(ài)自己孩子的，如果說(shuō)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)的話，那么學(xué)生放學(xué)回到家之后，一定是會(huì)玩手機(jī)的。

拿到手機(jī)之后，不是看小視頻就是用手機(jī)玩游戲，甚至有的學(xué)生還會(huì)看電視，導(dǎo)致自己成為了近視眼，這是得不償失的。

學(xué)生放學(xué)不愿意回家

如果學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)，那么一定會(huì)有很多的學(xué)生不愿意回家，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理是非常嚴(yán)格的，既不讓學(xué)生看電視，也不讓學(xué)生玩手機(jī)。

但是有很多性格比較活潑的學(xué)生，會(huì)在放學(xué)之后去跟同學(xué)出去玩，這對(duì)學(xué)生的安全就產(chǎn)生的隱患，萬(wàn)一學(xué)生被不法分子盯上了出一些以外，這都是家長(zhǎng)最不愿意看到的結(jié)果。

結(jié)語(yǔ)：

現(xiàn)在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，已經(jīng)不僅僅是教育的問(wèn)題了，而是需要我們關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，相信大部分的小學(xué)生在看到這項(xiàng)消息的時(shí)候，是非常開(kāi)心的，有很多的家長(zhǎng)也可以輕松一些，減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。