(資料圖片)

臨泉縣第八中學(xué)為全面落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的良好育人環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。2023年新春佳節(jié)來臨之際，臨泉八中精心組織部分班主任開展教師家訪活動，全面了解學(xué)生尤其是貧困學(xué)生和留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生及家長進(jìn)行“零距離”的面對面溝通。

每到一戶家庭，老師都要認(rèn)真查看學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生線上教學(xué)中存在的問題，詢問學(xué)生是否利用手機(jī)玩游戲、做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)使用手機(jī)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的完成寒假作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外活動、做力所能及的家務(wù)活。走訪老師還就家庭文化氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境問題，向?qū)W生提出要求，向家長提出建議。走訪過程中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、做家務(wù)的好習(xí)慣，養(yǎng)成了自律、自立、自強(qiáng)的良好品行，養(yǎng)成了“在家做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會上做好公民”的自覺行為。

家訪中，老師們詳細(xì)了解孩子們的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn)，面對面指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)，并向家長們反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，與家長共商促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展教育方法。

一直以來，臨泉八中把家訪工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，每學(xué)期的入戶家訪已成為學(xué)校德育工作的常態(tài)。通過家訪，可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心；同時(shí)拉近了學(xué)校與家庭的距離，讓老師們更全面地了解學(xué)生的情況，家校攜手，共育學(xué)生健康發(fā)展。

本次走訪深受學(xué)生尊重、家長歡迎，取得了良好的社會效果。通過本次活動，老師進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭背景和教育社會背景，將對今后的教育教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重要影響。谷振軍校長說，學(xué)校將利用假期，組織教師，對學(xué)生進(jìn)行全面走訪，對重點(diǎn)學(xué)生持續(xù)家訪，傳遞教育政策，傳播科學(xué)育人理念，幫助家長提高認(rèn)識，架起家校共育的橋梁。（王偉 劉鵬輝）