在番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)，每位同學(xué)都簽訂了一份垃圾分類“小手拉大手”倡議書，在校爭做垃圾分類宣傳員，在家爭做家庭生活垃圾分類督導(dǎo)員。

垃圾分類文化室、環(huán)保小菜園、垃圾分類圍墻畫……走進(jìn)錦庭小學(xué)的校園，就會發(fā)現(xiàn)垃圾分類的元素散落在校園各處。最受同學(xué)們歡迎的，還要數(shù)綠色苗圃旁的廚余垃圾堆肥器。這件“神器”把廚余垃圾變廢為寶，生產(chǎn)出堆肥為校內(nèi)綠色苗圃提供養(yǎng)分。通過學(xué)習(xí)廚余垃圾“變廢為寶”這一轉(zhuǎn)變過程，學(xué)生能夠了解生活垃圾分類后的去向，享受變廢為寶的樂趣，理解垃圾分類對環(huán)境的意義。學(xué)校還配備3D打印室，利用3D打印技術(shù)把可回收物做成半成品擺件，讓學(xué)生動手參與上色及組裝，寓教于樂。

“我們班有一本‘綠色銀行存折’！”一名4年級的小學(xué)生告訴記者。原來，錦庭小學(xué)創(chuàng)建一所“可回收綠色銀行”，并為每個班級配備一本“綠色銀行存折”，每隔一段時間，學(xué)校就組織舉行可回收物收集活動，將各個班級收集到的可回收物品存儲進(jìn)“可回收綠色銀行”，統(tǒng)計折算成回收資金，發(fā)放至各班的“綠色銀行存折”作為班級經(jīng)費，潛移默化地帶動學(xué)生踐行綠色生活，了解垃圾分類的社會意義。

（廣州日報全媒體記者鄧瀟麗 通訊員番禺區(qū)文明辦）