(資料圖片)
5月29日下午，共建K-12體系創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)合作項(xiàng)目框架協(xié)議簽約儀式在濱城泰達(dá)舉辦。在天津市教育科學(xué)研究院與濱海新區(qū)的教育合作大框架下，天津市教育科學(xué)研究院、濱海新區(qū)泰達(dá)街道辦事處、泰達(dá)街道文化教育事業(yè)集團(tuán)共建全市首個(gè)由幼兒園、小學(xué)、中學(xué)組成“三位一體”的K-12實(shí)驗(yàn)區(qū)。將優(yōu)質(zhì)的教育資源引入濱海新區(qū)、引入泰達(dá)，探索幼兒園至高中全鏈條拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制 。此次共建，將成為濱城泰達(dá)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展越向更高水平的一個(gè)重要里程碑。
簽約儀式上，天津市教育科學(xué)研究院、天津市濱海新區(qū)泰達(dá)街道辦事處、泰達(dá)街道文化教育事業(yè)集團(tuán)簽署《合作項(xiàng)目框架協(xié)議》。
實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生不同學(xué)段的連貫性教育
天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)黨委常委、泰達(dá)街道黨工委書(shū)記吳鵬在致辭中表示，在泰達(dá)教育即將迎來(lái)30周年前夕，天津市教育科學(xué)研究院為泰達(dá)帶來(lái)全市最頂級(jí)的教育資源。在區(qū)政府、區(qū)教體局、經(jīng)開(kāi)區(qū)的大力支持下，與天津市教育科學(xué)研究院成功攜手。泰達(dá)教育將在九年一貫制基礎(chǔ)上上下延伸，打造由幼兒園、小學(xué)、中學(xué)組成的三位一體的K-12創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教育資源，以縱向育人為核心的集團(tuán)化管理，從幼兒園到高中采取統(tǒng)一辦學(xué)理念、統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃、統(tǒng)一管理模式，實(shí)現(xiàn)一體化管理，圍繞課程設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)、教育改革實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型等內(nèi)容，形成從幼兒園到高中的全周期的人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生不同學(xué)段的連貫性教育。形成可復(fù)制可推廣模式，打造濱城泰達(dá)高質(zhì)量教育生態(tài)體系。
助力泰達(dá)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展
天津市教育科學(xué)研究院、天津市濱海新區(qū)教育體育局負(fù)責(zé)人共同為實(shí)驗(yàn)區(qū)共建單位揭牌。此次合作共建，泰達(dá)教育將利用現(xiàn)有的泰達(dá)三幼、泰達(dá)二小、泰達(dá)二中打造全市首個(gè)由幼兒園、小學(xué)、中學(xué)組成“三位一體”的K-12實(shí)驗(yàn)區(qū)，探索幼兒園至高中全鏈條、全生命周期的人才選拔和人才培養(yǎng)機(jī)制。
天津市教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記郭滇華在接受記者采訪時(shí)表示：“下一步，天津市教育科學(xué)研究院將按照教育工委、教育教委兩委的要求，利用天津市教育科學(xué)研究院教育科研、教研、基礎(chǔ)教育這幾方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有組織的科研和教研，助力濱海新區(qū)，尤其是泰達(dá)的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量的發(fā)展。我們將通過(guò)課程資源、教師的人才培養(yǎng)、教師科研能力提升等幾個(gè)方面，進(jìn)行專家組項(xiàng)目式的服務(wù)模式，定期為泰達(dá)三幼、泰達(dá)二小、泰達(dá)二中三所學(xué)校助力發(fā)展?！?/p>
此次K12體系創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)是市教科院與濱海新區(qū)貫徹落實(shí)黨的二十大精神的具體實(shí)踐。濱城泰達(dá)將進(jìn)一步把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到黨的二十大精神上來(lái)，圍繞深入落實(shí)市委、市政府十項(xiàng)行動(dòng)，體現(xiàn)“濱城”之位、泰達(dá)之為。下一步，濱城泰達(dá)將充分依靠市教科院的優(yōu)質(zhì)教育資源，找準(zhǔn)自身不足，加快補(bǔ)齊短板，依靠市教科院的專家團(tuán)在辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、管理模式、教學(xué)業(yè)務(wù)、教研科研、課程設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)、教師發(fā)展、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型、教育改革實(shí)驗(yàn)等多方面進(jìn)行探索和嘗試，積極提升凝練，努力形成可復(fù)制可推廣的模式，助力泰達(dá)教育育人理念、教育管理方式全面提升，加快打造濱城泰達(dá)高質(zhì)量教育生態(tài)體系，持續(xù)提高“濱城”教育高質(zhì)量發(fā)展水平。
