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為深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步促進(jìn)“家校共育”有效銜接，形成教育合力，提高教育水平。田橋街道城中路小學(xué)在寒假期間開展教師家訪活動(dòng)。

家訪時(shí)就，老師們與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝長(zhǎng)談，拉近了彼此心理距離。家訪的對(duì)象大多是后進(jìn)生、留守兒童、單親家庭，老師上門家訪，會(huì)讓這部分學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見，成為學(xué)生的良師益友。

老師們用心傾聽孩子們的心聲。特別是對(duì)學(xué)困生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題進(jìn)行教育開導(dǎo)并提應(yīng)對(duì)方案。漫漫家訪路，老師們看到的是一位位家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的渴望，眼神中的質(zhì)樸更是讓老師們感受到了每一個(gè)孩子的未來(lái)在家長(zhǎng)中的份量。

家訪，是一場(chǎng)行走的教育，教師主動(dòng)架起一座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。一聲聲親切的問(wèn)候融化了彼此的心房。本次家訪活動(dòng)主要關(guān)注學(xué)困生、厭學(xué)生，教育孩子按時(shí)作息，保證充足睡眠，合理利用手機(jī)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲以及關(guān)注孩子心理健康，促進(jìn)“家校共育”。

家訪，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地。孩子就像一棵棵稚嫩的小禾苗，老師們每一次愛(ài)的付出，都像春雨一樣滋潤(rùn)著他們的心田。在這個(gè)過(guò)程中，教師將教育與愛(ài)植入學(xué)生與家長(zhǎng)的心中，家長(zhǎng)和教師相互信任，相互合作，結(jié)成家校教育同盟并為每一個(gè)孩子們的成長(zhǎng)積蓄力量！（朱小情）