五一小學(xué)：百草園里學(xué)種植
為了豐富勞動教育課程內(nèi)容，讓學(xué)生更好了解博大精深的中醫(yī)文化，合肥市五一小學(xué)校園里有一塊專門為全校孩子開設(shè)的“百草園”基地。為了讓孩子們知道種什么、怎么種和種得好，學(xué)校還專門聘請了2位勞動輔導(dǎo)員阿姨來進(jìn)行指導(dǎo)，孩子們有任何問題都可以向她們請教。
9月26日，合肥市五一小學(xué)秋季學(xué)期的“開心田園”校本課程正式開啟，在校外專家的指導(dǎo)下，孩子們在園中親手種下一株株中草藥苗、菜苗以及果苗，開啟了一段與百草相識、相伴之旅。
據(jù)了解，在“百草園”中，孩子們種植的植物有近百種，不僅有薄荷、野菊、玫瑰、蒲公英、香蒲、蘆薈、黃柏這樣的草本中藥材，也有具有安徽地域特色的鐵皮石斛等，同時還有常見的蘿卜、白菜、蠶豆、香菜、豌豆、萵筍、大蒜等常見的蔬菜。該校綜合實(shí)踐組的董佳菲老師介紹，這些種植的“百草”大多與同學(xué)們的生活息息相關(guān)，從中可以學(xué)到植物學(xué)、藥學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等方面的知識，同時孩子們可以在這里感受自然的美妙與生命的可貴，享受到種植的快樂和與同伴合作的喜悅，讓勞動的快樂成為童年生活中“最美的記憶”。
記者從學(xué)校了解到，該校每個班級都有一塊地，每塊地都有一張獨(dú)有的“百草園土地使用證”。記者看到，這張土地證設(shè)計精美，不僅標(biāo)明了班級所認(rèn)領(lǐng)的土地位置、面積、編號，明確了班級的使用權(quán)和使用期限，還將具體位置用平面圖的方式展示出來了，一目了然。
“種百草只是我們勞動課程的第一步。”學(xué)校校長喻巧月說，為了讓孩子們從中學(xué)到更多知識，了解各行各業(yè)，學(xué)校有專門的《“開心田園”校本課程方案》，學(xué)生可以通過栽培百草、觀察百草、測量百草、記錄百草、繪畫百草、展示百草、品嘗百草、收獲百草等一系列豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)勞動意識、勞動習(xí)慣，提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，提高解決問題和綜合探究的能力。
臨泉路二小：收獲蔬果漲知識
豐收節(jié)剛過，為了讓孩子們也體會到勞動的快樂和豐收的喜悅，合肥市臨泉路第二小學(xué)把勞動課搬到學(xué)校樓頂?shù)霓r(nóng)場，舉行了一次“秋季格園采摘”活動，新學(xué)年的勞動課就此開啟。
采訪中，記者了解到，該校的“格園農(nóng)場”位于教學(xué)樓樓頂。農(nóng)場里已是碩果累累，黃瓜、西紅柿、豆角等掛滿枝頭，空心菜、韭菜、莧菜等也都成熟。
“一個暑假不見，它們都長大了”“我好像聞到了豆角的味道”……圍在農(nóng)場邊上，看著已經(jīng)成熟的各種蔬菜瓜果，同學(xué)們躍躍欲試，恨不得馬上把它們變成餐桌美食品嘗一番。
正式采摘前，學(xué)校“格園農(nóng)場”的白靜老師向大家介紹采摘的技巧，老師和孩子們聽得非常認(rèn)真。聽完講解后，同學(xué)們開始采摘，你摘豆角、我采青椒……經(jīng)過一個多小時的勞動，將“格園”的農(nóng)作物采摘完畢。學(xué)生們將農(nóng)作物搬到校園的空地上，共享收獲的喜悅。
據(jù)介紹，早在2017年，合肥市臨泉路第二小學(xué)就開始有計劃地開展勞動教育，成為全市最早開設(shè)勞動課程的學(xué)校之一。學(xué)校通過開辟空中農(nóng)場、開設(shè)農(nóng)耕課程、開拓勞動實(shí)踐基地、責(zé)任田分配到班級、編寫勞育校本教材等方式，五年來，從點(diǎn)到面，從面到體系，將勞動教育與家庭教育和社會教育緊密結(jié)合起來，搭建出自己的勞育體系。“師生們通過勞動課程，不僅學(xué)習(xí)到了采摘知識，還體會到勞動和收獲的快樂，形成‘勞動創(chuàng)造美好生活’的意識。”白靜老師說。
合師院附小：快樂學(xué)烹飪學(xué)手工
釘紐扣、整理衣物、打掃衛(wèi)生、手工制作、烹飪菜肴……合肥師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)將學(xué)生勞動課排入課表，并根據(jù)不同年級開展不同的勞動活動，讓勞動教育既有趣又有意義。
合肥師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長彭正還親自為該校六(6)班開展了一次別開生面的勞動學(xué)科示范課活動。他向同學(xué)們介紹了縫制沙包的工具、材料包，并通過一個個小游戲環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們更好地掌握和區(qū)分縫制沙包的工具以及材料包。在一針一線的穿梭中，有的孩子縫制了簡單的兩面沙包，有的制成了精美的六面沙包，還有孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力制作出造型獨(dú)特的沙包。
校長彭正介紹，學(xué)校非常重視學(xué)生的勞動教育，專門開辟了“錦實(shí)勞動基地”，孩子們在老師的帶領(lǐng)下種植瓜果蔬菜，澆水、鋤草、施肥、采摘，并進(jìn)行蔬菜義賣。孩子們揮灑著汗水，收獲了知識、收獲了快樂。
此外，學(xué)校還自主編寫了勞動教育教材，分年級設(shè)計了豐富的勞動課程。擦桌掃地勞動課程、整理抽屜勞動課程，制作手工勞動課程和烹飪菜肴勞動課程……一系列課程圖文并茂，知識翔實(shí)。“因此，老師們上起勞動課來有章可循，有理論講解，有動手實(shí)踐，既豐富了孩子們的勞動知識，也提高了他們的動手能力。”彭正說。(記者 汪艷)
