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為深入貫徹落實“雙減”政策，有效推進“五項管理”，加強“五育”融合，提高作業設計質量，實現輕負高效教學，日前，天津市昆明路小學濱海學校開展第四季跨學科融合式單元主題作業設計分享交流活動。

在語文組的展示活動中記者看到，五位教師針對學科特點，致力于在情境中設計多層次、實踐類、綜合類等多種作業類型，聚焦學生多方面核心素養的協調發展，引導學生不斷完善自我、提升自我。

一年級老師以“春天來了”為主題，從覓春、繪春、贊春、唱春四個方面，設計具有趣味性和實踐性的特色任務；二年級的老師設計出“童心尋春天”創新作業任務單，讓孩子們把自己的所見所思所聞所感通過書寫、拍照、繪畫等方式寄給春天；三年級老師結合“中華優秀傳統文化”單元內容，讓學生通過搜集有關春天傳統節日的古詩、自己造紙、小導游介紹歷史文化遺產等活動，促進學生語文知識與能力的綜合運用；四年級老師為學生設計了以“輕叩詩歌大門”為主題的實踐活動；五年級老師在“走近中國古典名著”的單元里通過“經典閱讀與創意表達” “英雄人物畫像傳”和“課本劇展演”等創意作業，將語文學習融入生活，不斷激發孩子們的好奇心、想象力、探求欲，讓孩子們愛做、樂做、想做。

學校相關負責人介紹說，此次交流活動以《春天來了》為主題，將“春日”元素融入作業設計與創新之中?！袄蠋焸冡槍Σ煌挲g段的學生心理，結合學科特點，賡續創新，設計出了一系列內容豐富、形式多樣的主題作業，讓學生們在完成作業的過程中，感受到春之美好、校園生活之快樂，充分凸顯了作業的育人功能?！睂W校相關負責人介紹說，本次活動分為組級分享交流和校級分享展示兩個階段，第一階段，各學科組教師利用校本教研時間互學共研，博取眾長，集中智慧結晶。第二階段，在各學科組推選出教師代表的基礎上，通過校級分享，進行展示交流。

“雙減”之下作業既要減量又要增質；既兼具創意，又保有溫度；既充滿趣味，又滿含思維深度。昆明路小學濱海學校的老師們積極探索，進行跨學科研究。

數學組老師有的根據教學內容設計了一項有創意的實踐作業——平面圖形創意畫；有的結合數學新課標內容，設計了名為“年月日探秘”的創新作業，有的帶領學生進行以“蒜苗成長日記”為主題的實踐活動，有的結合“長方體和正方體”單元內容開展了以“動手實踐 別樣體驗”為主題的跨學科融合式單元主題作業設計，他們將數學學科與多個學科相融合，讓學生在潛移默化中逐步感受到數學和其他學科的巧妙融合，同學們在收獲快樂的同時，更加領略到跨學科學習帶來的無盡魅力。

英語組教師為學生設計了“鞏固類”“應用類”和“拓展類”三種作業類型，同時為契合“春天來了”的主題背景，將三到六年級的相關單元知識內容進行統整，確立了HaveFun in Spring.(暢游春天)的大單元主題。不同年級的學生們綜合利用所學語言知識，在Bingo、Word Puzzle、A Picnic in the Park、FamilyTree、ClassRules和SpringOutingPlan等系列作業中，動手動腦，寫寫畫畫，玩演說唱，減輕了學生過重的學業負擔，讓學生由機械完成作業的過程轉變為參與生活、享受學習的過程，促進了多方面核心素養的協調發展。

“作業設計改革是推動新課改和落實‘雙減’政策的重要舉措。在今后的教學實踐中，濱海昆小教育者將繼續深研課標，加強作業設計理論學習，為學生設計更有趣、更多元、更豐富多彩的主題作業，充分發揮學科育人的作用，為學生高效、高質量學習助力，全面提高學生的核心素養?！睂W校相關負責人說。（圖片由學校提供）