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為進一步加強教師對區域自主游戲活動指導策略的研究，幫助教師逐步提升解讀幼兒游戲及有效指導幼兒區域游戲能力，支持幼兒開展“真游戲”，5月12日，合肥幼教集團尚澤紫金公館幼兒園開展區域自主游戲觀摩活動。

觀摩中，老師們走進游戲活動現場，近距離觀看孩子們在游戲中與環境、材料、同伴互動以及交流、表達、思考、探索。游戲中，孩子們將自主游戲的權利發揮的淋漓盡致，玩什么、和誰玩、怎么玩，都由孩子們自己決定或協商解決。老師作為觀察者，發現孩子在游戲中的創造、想象及解決問題的能力。整個活動，做到最大程度的放手、自主、信任、尊重。教師們紛紛表示，在游戲中看到孩子們自主探究的點點滴滴，讓區域游戲真正變得“可玩”“可說”“可看”“可探”“可尋”。

觀摩后，老師們進行集中研討交流，大家各抒己見，對區域規劃及材料投放、幼兒興趣和能力發展及教師的觀察指導和游戲分享交流等幾方面進行探討。通過探討，老師們對如何開展好區域活動、提升游戲質量、了解幼兒的學習與發展有了深刻的理解。隨后，副園長劉焱指出在游戲中老師要根據幼兒需求提供材料，發現幼兒亮點和存在的問題，做幼兒活動的觀察者、引導者、支持者。

園長張菊總結區域活動過程中教師應該如何在觀察幼兒的基礎上對幼兒進行適宜指導，做有智慧、有溫度的老師，并梳理區域講評環節的策略和方法。希望老師們始終以幼兒為本，立足幼兒的發展，不斷細化、深化區域游戲開展，優化區域游戲間的聯動，實現兒童真自主，還給兒童真游戲。滿足幼兒個性化發展的需要，真正發揮游戲的教育價值。

本次區域自主游戲觀摩活動通過互評互學、共促成長的方式，引發教師在成長的道路上不斷地思考與探究。為老師們搭建了一次學習、交流和分享的平臺，帶來更多思考、創意和實踐，豐富了區域玩教具資源，展現老師們和幼兒創造能力。（文/圖：蔡晶晶 ）